O kreativním učení
Téma kreativní učení jsme otevřely prostřednictvím konference Kreativní učení v KH kraji s názvem Jak dostat umění do škol a školy k umění aneb jak si věřit, tvořit, radovat se, objevovat a učit, která proběhla v lednu 2023. Hledali jsme na ní odpovědi na otázky, co kreativita a kreativní učení vlastně je, jaké si klade cíle a jakým způsobem probíhá. Jak můžeme napomoci prosazování kreativního učení do škol? Smyslem konference bylo nejen téma v našem kraji otevřít, ale začít budovat komunitu a vzájemný dialog umělců, kulturních institucí, kreativců, pedagogů, žáků a dalších zájemců z kulturních odvětví. Ve školním roce 2023 – 2024 se nám díky aktivnímu zapojení umělců, kreativců a pedagogů podařilo vytvořit zapálenou komunitu a úspěšně odpilotovat 12 celoročních třídních projektů na šesti základních školách po celém Královéhradeckém kraji. Tento i následující roky budeme přenášet kreativní učení na střední školy.
Co je kreativní učení a na čem staví?
Jedná se o dlouhodobé mezioborové působení umělců a kreativců, případně jiných expertů z kreativních odvětví, kteří učí v závislosti na ŠVP a RVP, ovšem prostřednictvím umění, tvůrčího a kreativního myšlení. Kreativní učení má stejné cíle jako výuka klasická, liší se ale samotný proces. Staví na vzájemném obohacování a propojování v trojúhelníku pedagog – umělec/kreativec – žák, na tandemové výuce, kdy jednotliví aktéři přináší do výuky svůj pohled. Projekt kreativního učení není vázán jen na výchovy, naopak může být uskutečňován v jakémkoliv předmětu.
Umělec/kreativec roste v lektorských a pedagogických dovednostech, v naslouchání a práci s dětmi, pro pedagoga jsou nové umělecké procesy, žák profituje z obojího.
Struktura a průběh
Struktura a průběh projektu vychází z Manuálu Kreativní partnerství vydaného Společností pro kreativitu ve vzdělávání.
Klíčoví aktéři
- koordinátor – škola – konzultant kreativity
- pedagog – umělec/kreativec – žáci
Fáze projektu
- Přípravná fáze (oslovení škol, proškolení zapojených učitelů a umělců/kreativců, výběr uměleckého oboru)
- Plánovací fáze (propojení tříd s koordinátorem a konzultantem kreativity a umělcem, náslech umělce ve třídě, vymezení vzdělávacího obsahu a třídního projektu, nastavení cílů , vytvoření konceptu a harmonogramu projektu) )
- Realizační fáze (prohlubování vztahu umělce/kreativce a třídy, realizace programu, průběžná reflexe a koordinační schůzky mezi umělcem a pedagogem)
- Finální veřejné prezentace třídních projektů – nejsou podmínkou.
- Hodnotící fáze (evaluační rozhovory s žáky, učiteli, umělci, zpracování dat a dopadů programu)
Rozsah programů pro školní rok 2024/25
Rozsah programů probíhá dle domluvy a potřeb školy či umělce/kreativce, je také odvislý od způsobu financování projektu. Jedná se o projektové dny po pěti hodinách s minimální dotací 2 projektové dny za školní rok. Celkem má projekt tyto fáze:
- Úvodní zaškolenído programu kreativního učení – není honorováno
- Příprava programu(část společně s pedagogem), seznámení se s prostředím školy a třídou příprava na dané hodiny
- Konkrétní realizaceprogramu ve výuce
- Společná reflexe a evaluace programu
- Průběžné konzultace a koordinace
- Projekt kreativního učení může být zakončen nějakou formou kreativního veřejného výstupu, ať se již jedná o taneční vystoupení, divadelní inscenaci, promítnutí vytvořeného filmu, komentovanou výstavu apod.
Pro umělce připravujeme také Konzervatoř pro lektory kreativního učení, na které si mohou zvýšit své lektorské dovednosti.
Přínosy pro pedagoga
- Zážitková výuka obohacená o nové metody a umělecké procesy
- Prevence vyhoření
- Větší motivace k inovacím ve výuce
- Rozvoj kreativity a tvořivého myšlení
- Příležitost poznat děti v jiném světle
- Podpora vztahů a sociálních vazeb mezi učitelem a dětmi
Přínosy pro děti a mládež
- Propojování s reálným životem
- Stírání hranic předmětů
- Probouzení tvořivého myšlení
- Posilování samostatnosti, zodpovědnosti, hlasu, prostoru pro vyjádření a sebevyjádření, pro vzájemnou spolupráci a rovnost hlasů
- Posilování vnitřní motivace
- Objevování a posilování silných stránek dítěte
- Učení prožitkem
- Zlepšování vztahů ve třídě, zlepšování sociálního klimatu,
- Porozumění některým budoucím profesím a spolupráce s profesionály, lepší orientace v profesích, vliv na budoucí výběr povolání
Dáme impuls vaší tvorbě!
Žijeme uměním a pečujeme o rozvoj začínajících tvůrců. Objevujte s námi kreativní svět a probuďte své kulturní smysly na akcích, které pořádáme už 30 let.
Odkazy
- Reportáže
- Záznam konference Kreativní učení v KH kraji 2024
- Záznam konference Kreativní učení v KH kraji 2023
- Rozhovor o kreativním učení
- Kreativní vzdělávání jako příloha Učitelského měsíčníku
- Společnost pro kreativitu ve vzdělávání
- Youtube kanál Společnosti pro kreativitu ve vzdělávání
- Kreativní Česko
Klíčová literatura
- Manuál klíčové aktivity Podpora spolupráce učitelů a umělců, Společnost pro kreativitu ve vzdělávání
- Manuál programu Kreativní partnerství, Společnost pro kreativitu ve vzdělávání, o.p.s. 2017
- Manuál Kreativního učení, ICOK
